Guión podcast

Nombre Podcast: REALIDAD AUMENTADA

Tema: Educación y nuevas tecnologías

Duración: 11 min

Bloque	Texto	Duración	Audio
1	[ Música de entrada] Ale, Kena, Dan: Bienvenidos! comienza otra emisión de Realidad Aumentada [ Se escucha eco y mezclas del nombre] Dan: Las tecnologías nos rodean todos los días y en este espacio encontraras noticias, datos curiosos y más sobre esta nueva era tecnología. Kena: El día de hoy hablaremos sobre la educación y las nuevas tecnologías.	30’’	Harder Better Faster Stronger, de Daft Punk (de fondo)
2	[Suena timbre de escuela ] Niño: mamá! ¡No quiero ir a la escuela! ¡Quiero quedarme a ver la tele!	8´´	Piano (de fondo)
3	[ Se escuchan voces de niños riendo y gritando] Ale: No hay duda alguna de que los niños y en general la gran parte de los jóvenes estamos conectados con nuestra computadora o gadgets. Los llevamos a todas partes, los decoramos para que se vean bonitos, cuidamos y usamos durante las horas de clase…¡momento! ¿Los usamos para estudiar o algo así? Dan: Al menos que se haga una rápida consulta en el internet o mandando un mensaje a un amigo para ayudar examen, la mayoría de las veces estas tecnologías tan cercanas a nosotros parecen muy alejadas del aula de clases.	1´10´´	Melodía auto-tune (de fondo)
4	[Mezcla de sonidos de modem, inicio de Windows y otros] Kena: Aunque pudiéramos usar la mayoría de recursos tecnológicos como apoyo en el aula esto no garantiza que el aprendizaje sea de calidad o dé una mejor experiencia para los alumnos. La base de su éxito son las experiencias interactivas y estimulantes que pueden ofrecer.	50´´	Sonido de porras y aplausos (sonido de fondo en los últimos segundos)
5	[Se escuchan murmullos de alumnos] Profesor: El día de hoy estudiaremos el funcionamiento del corazón… Alumno1: ¿Por qué tiene esta temperatura? Alumno2: ¿A qué se debe que la sangre fluya con esta velocidad? [Se escucha el teclado del ordenador] Madre: tienes que venir a comer, date prisa. Alumno1: Lo siento mamá, estoy en clase…	35´´	Latidos del corazón. (de fondo) Sonido de pasos y una puerta abriéndose (de fondo)
6	[Cortina musical] Dan: La educación a distancia, sin duda, resulta buena opción para quienes tienen un horario muy ocupado o les resulta difícil trasladarse a un aula física. Kena: Brinda muchas ventajas en cuestiones de tiempo y comodidad personal, a veces llega a ser gratuita y en otras ocasiones ofrece constancias o reconocimientos con valor curricular. Ale: Hasta ahora todo se escucha lindo, ¿no? La otra parte de la realidad es que no se puede garantizar su calidad y aprovechamiento; y no está disponible para todas las personas. Kena: Su acceso es limitado por el nivel socioeconómico y cultural, la mayoría de alumnos que puede disfrutar este tipo de clases asisten a una escuela privada.	1´30´´	Melodía auto-tune (de fondo)
7	[Cortina musical] Dan: Las habilidades de auto- aprendizaje son vitales para obtener mejores resultados con las clases en línea. [ Se escucha eco y mezclas del nombre]	20´´	Piano y batería (de fondo)
8	Ale: La innovación tiene como obstáculo las grandes diferencias económicas que hacen privilegiados a unos pocos. Dan: Si la clase en línea trata de leer 20 hojas en un documento, con términos avanzados y lecciones prediseñadas… simplemente la clase no resulta atractiva ni fructífera. Kena: Entre más interactiva sea la clase los resultados serán mejores. La creatividad se estimula con la solución de problemas reales.	1´10´´	Melodía auto-tune (de fondo)
9	[ Se escucha eco y mezclas del nombre] Dan: La búsqueda, cuestionamiento y descubrimiento forman parte de los elementos necesarios para el desarrollo de entornos en línea. Ale: El contacto personal no está excluido de la educación en línea, el trabajo en equipo y las interacciones con otros enriquecen esta experiencia. Parece difícil integrar estos y más elementos en los entornos en línea y lo es.	35´´	Melodía auto-tune mezclada con remix de música electrónica (de fondo)
10	Ale: Ciertamente no toda invención tecnológica tiene el potencial de convertirse en innovación educativa. Dan: Aunque muchos de nosotros disfrutamos estando “al día” con cada una de estas invenciones; otros se dedican a enfocar el desarrollo tecnológico en el diseño de estancias virtuales que rompan el paradigma educativo enfocado en la trasmisión y reproducción de información cerrada. ¿Qué quiere decir? Kena: El conocimiento adquirido sería tan enriquecedor que no olvidaríamos con la facilidad que se olvida lo estudiado para un examen dos horas antes de esté.	1´00´´	Caution (Don't Bother me), de Tashannie (de fondo)
11	[ Sonidos de sorpresa y risa] Dan: Difícil de creer, pero es verdad. Los momentos más significativos los recordamos con cierta facilidad, dejan experiencias y conocimientos nuevos. Ale: Con los amigos que no vemos hace 5 años o más, los puedes encontrar en la calle y los recuerdos vienen a ti. Dan: En cambio tratar de hacer eso con los contenidos de los libros de primaria… en mi caso recuerdo algunas ilustraciones y mi técnica de hacer un resumen subrayando párrafos con: “uno si, uno no”.	1´15´´	Come Together, de The Beatles (de fondo)
12	[Cortina musical] Kena: La educación será distinta en un futuro, ya sea próximo o lejano. Si es en línea o presencial uno de sus objetivos será el desarrollo de estas experiencias interactivas para el alumno y el docente. Ale: Ir a la escuela, estudiar y aprender no tiene que ser tedioso ni aburrido y un reto para el futuro es vencer y romper las barreras y paradigmas que los mismos alumnos solemos poner al momento de aprender.	50´´	Melodía auto-tune (de fondo)
13	Dan, Ale, Kena: Es todo por hoy, esperamos que este tema les haya interesado y todos los comentarios, dudas y quejas son bienvenidas. ¡Nos vemos en otra emisión! ¡Chao! [Cortina musical, fundido de salida]	10´´	Varias voces se despiden en diferentes idiomas. (de fondo)